truyện rất nhiều mặt trăng
Phiên bản anime và manga có rất nhiều diễn tiến trong cốt truyện và chi tiết khác nhau. Nếu nói Thủy thủ mặt trăng là một nhân vật mang tầm ảnh hưởng và là một hình mẫu để giới thiệu bản sắc của loại hình nghệ thuật anime lẫn manga Nhật Bản cũng chẳng có gì
Trên thị trường hiện nay, xuất hiện tràn lan rất nhiều tác phẩm khiến độc giả hoang mang, không biết nên chọn mua như thế nào. Hiểu được điều đó, nên bài viết hôm nay chúng tôi sẽ chia sẻ cho bạn đọc top 10 truyện trinh thám hay nhất hiện nay!
Liệu cô ấy từng được nếm trải một niềm hạnh phúc nhỏ nhoi mà rất nhiều bạn có không? Chưa từng nếm dư vị của hạnh phúc Suốt mấy chục năm của đời người, cô chỉ có ánh trăng ấy, ánh trăng ám ảnh trong lòng. Con lại, cho dù là ngày kết hôn với cậu bé ấy, cô chưa một lần vui sướng và hạnh phúc.
Mặt khác, tiểu thuyết của Thanh Tâm Tài Nhân đồng thời cũng là kiểu tiểu thuyết truyện kể, rất ly kỳ ở tình tiết, ly kỳ đến độ nhiều chi tiết vẽ ra quá tỷ mẩn, ví dụ kể chuyện Vương Viên Ngoại bị bọn sai nha hành hạ thì tả rõ "bốn chân tay bị treo quặt lên
Cốt truyện xoay quanh vụ ám sát xảy ra tại buổi ra mắt trò chơi thực tế ảo đầu tiên tại Nhật Bản. Manh mối nạn nhân để lại buộc Conan phải tham gia vào trò chơi để tìm ra kẻ giết người khét tiếng "Jack Đồ Tể" ẩn sâu trong những ngõ ngách trên con đường Baker thuộc thủ đô London.
Vay Tiền Online Me. Ngày đăng 24/10/2013, 0615 TẬP ĐỌC RẤT NHIỀU MẶT TRĂNGTT I/ Mục đích, yêu cầu - Đọc trôi chảt, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn- giọng kể linh hoạt căng thẳng ở đoạn đầu, nhẹ ngàng ở đoạn sau. Đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật chú hề, nàng công chúa nhỏ. - Hiểu nghĩa các từ trong bài - Hiểu nội dung bài cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn. Các em nghĩ về đồ chơi như về các vật có trong đời sống. Các em nhìn thế giới xung quanh rất khác . II/ Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A. Bài cũ - GV gọi 3 HS lên bảng - 3 HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn truyện và trả lời câu hỏi nội dung bài. -GV nhận xét cách đọc, cách trả lời B Dạy bài mới 1/ Giới thiệu bài - Hỏi Tranh minh hoạ cảnh gì ? - Nét vui nhộn, ngộ nghĩnh suy nghĩ của cô công chúa nhỏ đã giúp chú hề thông minh làm cô khỏi bệnh. Cô công chúa suy nghĩ như thế nào về mọi vật xung quanh ? Câu trả lời vẫn nằm trong bài học hôm nay. 2/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a./ Luyện đọc - Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn truyện 3 lượt HS đọc - GV sửa lỗi phát âm , ngắt câu - 1 HS đọc toàn bài - Tranh minh hoạ cảnh chú hề đang trò chuyện với công chúa trong phòng ngủ, bên ngoài mặt trăng vẫn chiếu sáng vằng vặc. - HS lắng nghe - - - - HS đọc theo trình tự + Đoạn 1 Nhà vua… bó tay. + Đoạn 2 Mặt trăng… dây chuyền ở cổ. + Đoạn 3 Làm sao mặt trăng….đến khỏi - GV gọi 1 HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu b./ Tìm hiểu bài - Gọi 1 HS đọc đoạn 1 – trao đổi và trả lời câu hỏi + Nhà vua lo lắng về điều gì ? + Nhà vua cho vời các vị đại thần và các nhà khoa học đến để làm gì ? + Vì sao một lần nữa các vị đại thần, các nhà khoa học lại không giúp được nhà vua. - GV nhận xét- bổ sung - Nội dung chính của đoạn 1 - Ghi ý chính của đoạn 1 - Cho HS đọc đoạn còn lại,trao đổi và trả lời câu hỏi + Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về hai mặt trăng để làm gì ? + Công chúa trả lời thế nào ? + Cách giải thích của cô công chúa nói lên điều gì ? Chọn câu trả lời phù hợp với ý em nhất a hay b, c. phòng - 1 HS đọc to đoạn 1. - HS trả lời. - Nỗi lo lắng của nhà vua. - GV chấp nhận sự lựa chọn của các em song vẫn xem ý c là sâu sắc hơn. - Nêu ý của đoạn còn lại - Nội dung chính của bài c./ Đọc điễn cảm - Yêu cầu 3 HS đọc phân vai người dẫn chuyện, chú hề, công chúa - GV giới thiệu đoạn văn cần đọc - Làm sao mặt trăng lại chiếu sáng trên trời trong khi nó đang nằm trên cổ công chúa nhỉ- chú hề hỏi. - Công chúa nhìn chú hề, mỉm cười - Khi ta mất một chiếc răng, chiếc mới sẽ mọc ngay vào chỗ ấy. Khi ta cắt những bông hoa trong vườn, những bông hoa mới sẽ mọc lên . Có đúng không nào ? - Chú hề vội tiếp lời. Khi một con hươu mất sừng, cái sừng mới sẽ mọc ra. Sau khi đêm thay thế cho ngày, ngày lại thế chỗ của đêm. - Mặt trăng cũng như vậy, mọi thứ đầu như vậy…// giọng công chúa nhỏ dần. Nàng đã ngủ HS suy nghĩ chọn ý trả lời hợp lí nhất theo suy nghĩ của mình - Cách nhìn của trẻ em về thế giới xung quanh thường rất khác người lớn. - 3 HS phân vai, cả lớp theo dõi, tìm ra cách đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS C. Củng cố, dặn dò - Gọi 1-2 nêu lại nội dung chính của bài . - GV nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học. - 3 lượt HS đọc -HS nêu TẬP ĐỌC RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I./ MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU 1./ Đọc thành tiếng -Đọc đúng các từ khó vương quốc, miễn là, nghĩ, cô chủ nhỏ, cửa sổ, cổ… . -Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu , giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ thể hiện sự bất lực của các vị quan, sự buồn bực của nhà vua. -Đọc điễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung, phân biệt lời của các nhân vật. 2./ Đọc - hiểu -Hiểu nghĩa các từ ngữ vời,…. -Hiểu ý nghĩa câu chuyện Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh ảnh minh họa bài tập đọc trang 163 SGK. -Bảng phụ ghi nội dung đoạn luyện đọc. III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A./ KIỂM TRA BÀI CŨ -4 HS đọc phân vai truyện “Trong quán ăn Ba cá bống” và trả lời nội dung bài 1HS đọc và trả lời Em thích hình ảnh, chi tiết nào trong truyện? -1HS đọc đoạn 2 và nêu ý chính của bài. Nhận xét- cho điểm. B./ DẠY HỌC BÀI MỚI 1./ Giới thiệu bài -Cho HS xem tranh minh hoạ . - Bài học hôm nay sẽ giới thiệu với các em Việc gì xảy ra khiến nhà vua và các quan đại thần lo lắng đến vậy? Qua bài học này các em sẽ rõ . -Gv ghi đề - 1,2 HS đọc 2./ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a./ Luyện đọc - Một học sinh đọc cả bài. - luyện đọc đoạn Đoạn1Ở vương quốc…nhà vua Đoạn 2Nhà vua buồn…đến bằng vàng rồi… Đoạn3 Còn lại Lượt 1 1HS đọc và trả lời HS nghe 1 HS đọc -3 HS đọc nối tiếp từng đoạn. Luyện đọc các từ khó vương quốc, miễn là, nghĩ, cô chủ nhỏ, cửa sổ, cổ… Lượt 2 -3 HS đọc nối tiếp từng đoạn. 1 HS đọc chú giải. -Y/c HS luyện đọc theo cặp. -1HS đọc toàn bài. -GV đọc mẫu. b./ Tìm hiểu bài -Y/c HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi ? Chuyện gì đã xảy ra với cô công chúa? ? Cô công chúa có nguyện vọng gì? ? Trước yêu cầu đó nhà vua đã làm gì? ? Tại sao họ cho rằng đó là đòi hỏi không thể thực hiện được? 3HS đọc 3 HS đọc -HS đọc theo cặp 1HS đọc toàn bài HS nghe 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm , suy nghĩ Cô bị ốm nặng Có mặt trăng và nói cô sẽ khỏi ngay nếu cô có mặt trăng… Cho vời tất cả đại thần, các nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công -Ghi ý chính đoạn 1. -Y/c HS đọc đoạn 2 thảo luận và trả lời câu hỏi. ? Nhà vua đã than phiền với ai? ? Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các đại thần & các nhà khoa học? ? Chi tiết cho thấy cách nghĩ về mặt trăng của công chúa khác cách nghĩ của người lớn? ? Nêu ý chính của đoạn 2 ? -Ghi ý chính lên bảng. -Y/c HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi. - Chú hề đã làm gì để có mặt trăng cho công chúa? - Thái độ công chúa như thế nào khi nhận chúa. Mặt trăng ở rất xa & to gấp hàng nghìn lần đất nước của nhà vua. -Công chúa muốn có mặt trăng; triều đình không biết làm cách nào tìm được mặt trăng cho công chúa. -Với chú hề -Chú hề cho rằng trước hết phải hỏi công chúa nghĩ về mặt trăng như thế nào đã. Vì chú nghĩ cách nghĩ của trẻ con khác với cách nghĩ của người lớn. -Công chúa nghĩ mặt trăng to hơn móng tay cô một tí và được làm bằng vàng. Nói về mặt trăng của nàng công chúa. 1,2 HS nhắc lại -1hs đọc to, cả lớp trao đổi theo cặp. - Tức tốc đến gặp bác thợ kim hoàn, đặt làm ngay một mặt trăng bằng vàng, lớn hơn móng tay công chúa. Cho mặt trăng vào sợi dây chuyền vàng để công chúa được mó qùa đó? ? Ý chính của đoạn 3 là gì ? -Ghi ý chính của đoạn. ? Đọc lướt nhanh cả bài và cho biết đại ý bài? -Ghi đại ý lên bảng. c./ Đọc diễn cảm -3 HS đọc nối tiếp từng đoạn. Cả lớp và GV nhận xét. Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. “Thế là chú hề đến gặp cô chủ nhỏ … Tất nhiên là bằng vàng rồi”. Hướng dẫn cách đọc nhấn giọng các từ ngữ cho biết, to bằng chừng nào, móng tay, gần khuất, treo ở đâu, gặng hỏi, làm bằng gì, bằng vàng. đeo vào cổ. - Vui sướng, ra khỏi giường bệnh và chạy tung tăng khắp vườn. - Chú hề đem đến cho cô công chúa nhỏ một “mặt trăng” như cô mong muốn. 1,2 HS đọc lại HS đọc thầm, nêu câu trả lời - HS nêu. Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn. 1,2 HS đọc lại 3 HS đọc lại -3HS đọc HS theo dõi [...].. .- Giáo viên đọc mẫu -Y/c HS đọc theo cặp -HS đọc diễn cảm trước lớp -Nhận xét- cho điểm -2 HS đọc toàn bài Nhận xét – cho điểm HS đọc theo cặp C./ Củng cố, dặn dò 3 ,4 HS đọc trước lớp ? Câu chuyện Rất nhiều mặt trăng cho em hiểu điều gì? 2HS đọc ? Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao? GV tổng kết bài -HS nêu như đại ý Nhận xét tiết học Kể lại câu... em hiểu điều gì? 2HS đọc ? Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao? GV tổng kết bài -HS nêu như đại ý Nhận xét tiết học Kể lại câu chuyệncho người thân nghe Dặn hs học bài, chuẩn bị bài sau Rất nhiều mặt trăng tt HS nghe . lại 3 HS đọc lại -3 HS đọc HS theo dõi - Giáo viên đọc mẫu. -Y/c HS đọc theo cặp. -HS đọc diễn cảm trước lớp. -Nhận xét- cho điểm. -2 HS đọc toàn bài. Nhận. Dặn HS về nhà học. - 3 lượt HS đọc -HS nêu TẬP ĐỌC RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I./ MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU 1./ Đọc thành tiếng - ọc đúng các từ khó vương quốc, - Xem thêm -Xem thêm Tập đọc 4 - RẤT NHIỀU MẶT TRĂNGTT, Tập đọc 4 - RẤT NHIỀU MẶT TRĂNGTT,
c¸c thÇy c gi¸oÕN dù giê líp 4/1Thứ hai ngày 9 tháng 12 năm 2013Tập đọcNhững hình ảnh, chi tiết nàotrong truyện em cho là ngộ nghĩnhvà lí thú?Thứ hai ngày 9 tháng 12 năm 2013Tập đọcRẤT NHIỀU MẶT TRĂNGLuyện đọc- Xinh xinh, ốm nặng, lo Nhưng ai nấy đều nói là đòihỏi của công chúa không thểthực hiện được vì mặt trăngở rất xa và to gấp hàngnghìn lần đất nước của Chú hứa sẽ mang mặt trăngvề cho cô nhưng cô phải chobiết mặt trăng to bằng hiểu bài- Vời cho mời người dướiquyền đến một cáchtrang trọngThứ hai ngày 9 tháng 12 năm 2013Tập đọcRẤT NHIỀU MẶT TRĂNGLuyện đọcTìm hiểu bàichúa- Xinh xinh, ốm nặng, lo lắng. - CôngChuyệngì bịđãốmxảynặngra với cô- Côngmuốncó mặtcôngchúa?Côngchúachúamongnhỏ cónguyệntrăngvàgì?nói cô sẽ khỏi ngay nếuvọngcó được mặt CácNhàvuachovờitấtcảcácvị đạiTrướcyêucầucủacôngchúa,Họnóivịđạirằngthầnđòivàhỏicáccủanhàcôngkhoathần,cácnhàkhoahọcđếnbànnhànóivuađãnhàlàmgì?chúahọclàkh Vì mặt trăng ở rất xa và to gấpkhôngnghìnthể thựchiệnđược?hànglần đấtnướccủa hai ngày 9 tháng 12 năm 2013Tập đọcRẤT NHIỀU MẶT TRĂNGLuyện đọcTìm hiểu bài- Ý1 Công chúa muốn có mặt- Xinh xinh, ốm nặng, trăng;Nội dungcủa đoạnlà gì?triềuchínhđình khôngbiết1làmlo nào tìm được mặt trăng chocông dung Cách nghĩ củatrẻ emvềchúa,thế giới,tay củacôngcho vềmặt trăngCâu chuyệnRấtvànhiềumặtmặt trăng rất ngộ nghĩnh,đángyêurấtkhácvào sợi dây chuyền vàng để côngtrăng cho em biết điều gì?suy nghĩ của người đeo vào hai ngày 9 tháng 12 năm 2013Tập đọcRẤT NHIỀU MẶT TRĂNG- Giọng đọc toàn bài + Nhẹ nhàng, chậm rãi ở đoạn đầu.+ Giọng vui vẻ, nhanh hơn ở đoạn Lời của nhân vật+ Chú hề vui vẻ, điềm đạm.+ Công chúa hồn nhiên, ngây đọc diễn cảmThế là chú hề đến gặp cô chủ nhỏ của mình. Chú hứa sẽmang mặt trăng về cho cô nhưng cô phải cho biết mặt trăngto bằng chừng nào. Công chúa bảo- Chỉ to hơn móng tay ta, vì khi ta đặt ngón tay lên trước mặttrăng thì che gần khuất mặt hề lại hỏi- Công chúa có biết mặt trăng treo ở đâu không?Công chúa đáp- Ta thấy đôi khi nó đi ngang qua ngọn cây trước cửa hề gặng hỏi thêm- Vậy theo công chúa, mặt trăng làm bằng gì ?- Tất nhiên là bằng vàng hai ngày 9 tháng 12 năm 2013Tập đọcRẤT NHIỀU MẶT TRĂNGAi n?gnúđia, tìmchúađượcraxincáchmặtnhàtrănggiảivuaquyếttheocho đúngđòicái gìhỏiýthìmình,củasẽcôngkhỏi chúa?bệnh?bệnh tình của công chúa thế nào?a. Nhà vuaa. TiềnCàngvàngnặng thêmb. Chú hềb. ĐồKhỏichơingayc. Các vị đại thần và các nhà khoa họcc. MặtĐỡ mộttrăngchútThứ hai ngày 9 tháng 12 năm 2013Tập đọcRẤT NHIỀU MẶT TRĂNGNỘI DUNGEm thích nhânCáchtrẻ emvậtnghĩnào củatrongtruyện? về mặtvề thếgiới,trăng rất ngộ nghĩnhvà rất khác với ngườilớn.
I. Mục tiêu1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn – giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật; chú hề, nàng công chúa Hiểu được các từ ngữ trong bàiHiểu nội dung bài Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với người Đồ dùng học tậpTranh minh họa bài đọc trong Các hoạt động dạy – học Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án tập đọc 4 - Bài dạy Rất nhiều mặt trăng, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút TẢI VỀ ở trênGIÁO ÁN TẬP ĐỌC 4 Bài dạy Rất nhiều mặt trăng I. Mục tiêu 1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn – giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật; chú hề, nàng công chúa nhỏ. 2. Hiểu được các từ ngữ trong bài Hiểu nội dung bài Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn. II. Đồ dùng học tập Tranh minh họa bài đọc trong SGK. III. Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ - 4 học sinh đọc phân vai câu chuyện “Trong quán ăn Ba cá bống”. - Em thấy những hình ảnh nào trong truyện ngộ nghĩnh và lí thú? - Nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới Các con cùng hướng lên màn hình để quan sát bức tranh. - Quan sát tranh con thấy bức tranh vẽ cảnh gì? à Quan sát tranh chúng ta thấy nhà vua và các vị thần ai cũng có vẻ mặt lo lắng như đang suy nghĩ và bàn bạc về một điều gì đó rất quan trọng. Việc gì khiến nhà vua và các vị thần đều lo lắng đến như vậy? Cô cùng các con sẽ tìm hiểu qua nội dung bài “Rất nhiều mặt trăng”. - Các con mở SGK/163 Phần thứ nhất Luyện đọc bài + Luyện đọc - Bài tập chia làm 3 đoạn Đoạn 1 Từ đầu à nhà vua. Đoạn 2 Nhà vua buồn lắm à tất nhiên là bằng vàng rồi. Đoạn 3 Chú hề tức tối à tung tăng khắp vườn. Toàn bài các con đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi ở đoạn đầu. Đoạn kết bài với giọng vui, nhanh hơn. Đọc phân biệt rõ lời người kể với lời các nhân vật. - Trong bài có những từ ngữ nào khi đọc các con dễ nhầm lẫn. - Hướng dẫn học sinh cách phát âm l/n, tr/ch. - Trong bài còn có câu văn dài, các con chú ý ngắt giọng cho đúng. - Yêu cầu học sinh đọc lại các câu văn trên. ? Trong bài có từ nào các con chưa hiểu? - Cho quan sát lại bức tranh và giảng Đây là hình ảnh nhà vua cho vời tất cả các vị thần, các nhà khoa học tới để bàn cách lấy mặt trăng cho cô bé. - Trong bài có từ vương quốc. Vậy các con hiểu vương quốc là gì? - Kể tên một số vương quốc mà con biết? - Công chúa là ai? - Đọc diễn cảm toàn bài. * Tìm hiểu bài. Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì, các con hãy đọc thầm đoạn 1. Thời gian đọc thầm là 1 phút, bắt đầu. + Chuyện gì đã xảy ra với cô công chúa nhỏ? + Khi ốm nặng, công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? - Trước yêu cầu của công chúa, nhà vua đã làm gì? - Những người thế nào thì được gọi là đại thần? - Nhà khoa học là những người làm công việc gì? - Các vị thần, các nhà khoa học đã nói với nhà vua như thế nào về đòi hỏi của công chúa? - Tại sao họ cho rằng đó là đòi hỏi không thể thực hiện được? à Đoạn 1 của bài cho các con biết điều gì? Các con ạ! Nguyện vọng của công chúa tưởng như nhỏ bé nhưng lại làm cả triều đình phải suy nghĩ, lo lắng. Các vị đại thần, các nhà khoa học đều cho rằng nguyện vọng của công chúa không thể thực hiện được. Vậy nhà vua đã than phiền với ai? Người đó có giúp được cho nhà vua không? Cô cùng các con tìm hiểu tiếp đoạn 2 của bài. - Các con đọc thầm đoạn 2 trong 2 phút. Thời gian bắt đầu. * Yêu cầu lớp suy nghĩ và trả lời câu hỏi - Trước đòi hỏi của công chúa, nhà vua đã than phiền với ai? - Chú hề là người như thế nào? à Chú hề là người đóng vai nhân vật diễn những trò cười trên sân khấu. Chú đóng vai chuyên bông đùa hoặc chế giễu những cái xấu trong các vở tuồng, vở chèo làm cho người xem phải cười. Còn vương quốc của nhà vua, chú hề có vai trò rất quan trọng . Chú mang lại những tiếng cười, mang lại những phút thư giãn thoải mái cho những người trong cung điện của nhà vua đấy các con ạ! - Vậy trước những lời than phiền của nhà vua chú hề đã có suy nghĩ như thế nào? - Công chúa nghĩ về mặt trăng như thế nào? - Còn người lớn có cách nghĩ về mặt trăng như thế nào? - Cách nghĩ về mặt trăng của công chúa có giống với cách nghĩ của người lớn không? Các con ạ! Nàng công chúa nhỏ bé nghĩ về mặt trăng hoàn toàn khác so với cách nghĩ của các vị đại thần, các nhà khoa học. Cô còn khẳng định mặt trăng làm bằng vàng vì cô thường thấy nó màu vàng. Suy nghĩ của cô công chúa thật ngây thơ phải không các con. Vậy nội dung đoạn 2 nói lên điều gì? Qua tìm hiểu đoạn 2, các con thấy chú hề - một trong những nhân vật mà các con thường gặp trong các câu chuyện cổ tích hoặc vai diễn ở các cở tuồng, chèo, … Chú hề thông minh, hiểu được tâm lý trẻ thơ. Vậy chú đã nghĩ ra cách gì để lấy mặt trăng cho công chúa. Các con tìm hiểu tiếp đoạn 3 của bài. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3. - Chú hề đã làm gì để có được mặt trăng cho công chúa? ? Thợ kim hoàn là người làm công việc gì? - Công chúa có thái độ như thế nào khi nhận món quà đó? + Con hiểu thế nào là vui sướng? - Đặt câu có từ vui sướng? - Hãy nêu nội dung của đoạn 3? - Câu chuyện này giúp em hiểu được gì? - Nêu nội dung của bài học hôm nay? - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung của bài. * Luyện đọc diễn cảm. - Bài “ Rất nhiều mặt trăng” thuộc thể loại văn gì? - Khi đọc câu chuyện phải thể hiện được mấy vai? - Yêu cầu học sinh đọc truyện theo cách phân vai. - Yêu cầu hs khác nhận xét cách đọc. + Lời nói của chú hề bạn đọc với giọng như thế nào? + Giọng của công chúa bạn đọc như thế nào? + Giọng đọc của các bạn đã phù hợp với từng nhân vật chưa? Về nhà các con luyện đọc lại toàn bài. Thời gian ở lớp không cho phép nên cô chỉ hướng dẫn các con đọc diễn cảm đoạn “Thế là chú hề đến gặp….”. + Đọc mẫu. - Cô đã ngắt giọng sau những từ ngữ nào? - Trong đoạn cừa theo dõi khi đọc cần nhấn giọng ở những từ ngữ nào? Vì sao? - Trong đoạn văn còn có 2 câu hỏi, các con cần đọc với giọng như thế nào? - Các con phân vai và luyện đọc theo nhóm 4 3 bạn đọc, 1 bạn nghe sau đó đổi lại. Thời gian luyện đọc là 2 phút. - Tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm. - Nhận xét, tuyên dương. 3. Củng cố, dặn dò - Hôm nay, chúng ta được học bài gì? - Trong câu chuyện tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để tả suy nghĩ của công chúa? - Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao? - Tổng kết bài. - Chuẩn bị bài sau Rất nhiều mặt trăng tiết 2. - 4 học sinh đọc bài. - 1 hs trả lời + Bu-ra-ti-nô chui vào chiếc bình bằng đất ngồi im thin thít. + Lão ba-ra-ba uống rượu say ngồi hơ bộ râu dài. + Bu-ra-ti-nô lao ra ngoài giữa lúc mọi người đang há hốc mồm ngơ ngác. - 1 nhà vua ngồi trên ngai vàng, xung quanh có các vị cận thần với vẻ mặt lo lắng. - Học sinh nhắc lại tên bài học. - Học sinh theo dõi. - 3 hs đọc nối tiếp lần 1. + l/n ốm nặng, lo lắng. + tr/ch treo, dây chuyền. + giường. - Học sinh đọc lại các từ ngữ trên. + Nhưng ai nấy đều nói là đòi hỏi của công chúa không thể thực hiện được/ vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìn lần đất nước của nhà vua. + Chú hứa sẽ mang mặt trăng về cho cô/ nhưng cô phải cho biết mặt trăng to bằng chừng nào. - Học sinh đọc lại 2 câu văn trên. - 3 học sinh nối tiếp nhau đọc lần 2. +vời Học sinh đọc giải nghĩa SGK cho mời người dươi quyền đến. + Vương quốc chỉ những nước mà đứng đầu nhà nước là một nhà vua. + Vương quốc Lào, vương quốc Campuchia, vương quốc Thái Lan, vương quốc Mi-a-ma. + Công chúa là con gái của nhà vua. - Học sinh luyện đọc theo cặp. - 1 học sinh đọc toàn bài. - Học sinh đọc thầm đoạn 1. + Cô bị ốm nặng. + Cô mong muốn có mặt trăng và nói là cô sẽ khỏi ngay nếu có được mặt trăng. + Nhà vua cho vời tất cả các vị đại thần, các nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa. + Đại thần là chỉ những người giữ quan chức lớn trong triều đình. + Nhà khoa học là người có hiểu biết những quy luật về sự phát triển của tự nhiên, của xã hội, của tư tưởng phù hợp với chân lí khách quan và với thực tiễn của đời sống. + Họ nói rằng đòi hỏi của công chúa là không thể thực hiện được. - Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìn lần đất nước của nhà vua. Ý 1 Triều đình tìm cách lấy mặt trăng cho công chúa. - Học sinh đọc thầm đoạn 2. + Nhà vua than phiền với chú hề. + Chú hề là người hay gây cười trong các bộ phim, kịch trong triều đình, … + Chú hề cho rằng trước hết phải hỏi xem công chúa nghĩ gì về mặt trăng thế nào đã. Vì chú cho rằng cách nghĩ của trẻ con khác với cách nghĩ của người lớn. + Công chúa nghĩ à Mặt trăng chỉ to hơn ngón tay của công chúa. à Mặt trăng treo ngang ngọn cây. à Mặt trăng được làm bằng vàng. + Người lớn nghĩ à Mặt trăng ở rất xa. à To gấp hàng nghìn lần đất nước của nhà vua. - Không giống người lớn. - Ý 2 Cách suy nghĩ về mặt trăng của công chúa. - Học sinh đọc to đoạn 3. + Chú tức tốc đến gặp bác thợ kim hoàn đặt làm ngay 1 mặt trăng bằng vàng lớn hơn móng tay của công chúa, cho mặt trăng vào một sợi dây chuyền vàng để công chúa có thể đeo vào cổ. + Thợ kim hoàn là + Cô vui sướng ra khỏi giường bệnh, chạy nhảy tung tăng khắp vườn. + Vui sướng chỉ tâm trạng sung sướng, thích thú. - Hôm nay em rất vui sướng khi được điểm 10 môn Toán. - Ý 3 Chú hề đã mang đến cho công chúa mặt trăng như cô mong muốn. à Suy nghĩ của trẻ em khác với suy nghĩ của người lớn. * Nội dung Câu chuyện cho thấy cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn. - 2 học sinh nhắc lại. - Văn kể chuyện. - Có 3 vai vai người dẫn chuyện, vai chú hề, vai công chúa. - 3 học sinh đọc truyện theo cách phân vai. + Giọng chú hề vui, điềm đạm. + Giọng nàng công chúa hồn nhiên, ngây thơ. - 3 học sinh đọc lại lần 2. - Học sinh theo dõi. - Sau dấu chấm, dấu phẩy và sau các từ cho/ cô/ cho biết/ ; mặt trăng/ + Nhấn giọng ở các từ cho biết, to bằng chừng nào, móng tay, gần khuất, treo ở đâu, gặng hỏi, làm bằng gì? bằng vàng. + Nhấn giọng ở cuối câu. - Học sinh luyện đọc. - Học sinh thi đọc diễn cảm. - Bài “Rất nhiều mặt trăng”. - Biện pháp so sánh. - Chú hề Vì chú rất thông minh.
Bạn đang đọc truyện Mặt Trăng Đến Bên Em của tác giả Bạc Ngạn Biên. Lâm Khâm Hòa và Đào Khê vốn dĩ là trúc mã, vậy mà phải bôn ba nghìn dặm để đến được với tôi chạy về phía vầng trăng sáng, thì ra trăng cũng đang tiến về phía tôi.[Cốt truyện bản tóm tắt]Đào Khê vốn dĩ có xuất thân rất tốt. Do khi sinh ra bị ác ý tráo đổi nên cậu trở thành học sinh nông thôn của một huyện nghèo khó cấp quốc gia. Trong những lần phát sóng chương trình giảng dạy trực tiếp từ xa của một ngôi trường có tiếng trên thành phố lớn dành cho trường trung học ở huyện nghèo, cậu rất thích nam thần tài giỏi nổi tiếng của trường qua màn hình, vất vả lắm mới giành được thành tích hạng nhất huyện nghèo để trở thành “du học sinh” tới ngôi trường nổi tiếng đó. Thế nhưng cuối cùng, Đào Khê phát hiện ra anh chàng nam thần đó lại chính là trúc mã của người được tráo đổi với cậu.
Giáo án Tập đọc lớp 4VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíGiáo án Tiếng việt 4TẬP ĐỌCRẤT NHIỀU MẶT TRĂNGI, Mục tiêu1, Đọc lưu loát, trơn tru toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể linh phân biệt lời người dẫn truyện với lời các nhân vật Chú hề, nàng công Hiểu nghĩa cá từ ngữ trong nội dung bài Trẻ em rát ngộ nghĩnh đáng yêu. Các em nghĩ về đồ chơi nhưcác đồ vật thật trong đời sống. Các em nhìn thế giới xung quanh, giải thích về thếgiới xung quanh rất khác người Đồ dùng dạy học- Tranh minh hoạ truyện trong Các hoạt động dạy học1, Kiểm tra bài cũ 5’- Đọc nối tiếp truyện Rất nhiều mặt Nội dung Dạy học bài mới 3’a, Giới thiệu bàiVnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíb, Hướng dẫn Luyện đọc- Chia đoạn 3 Gv đọc mẫu toàn bài- Tổ chức cho hs đọc nối tiếp Gv sửa phát âm, ngắt giọng cho hs, giúphs hiểu nghĩa một số từ khó..b, Tìm hiểu bài- Nhà vua lo lắng về điều gì?- Nhà vua cho vời các vị đại thần và cácnhà khoa học đến để làm gì?- Vì sao một lần nữa các vị đại thần và cácnhà khoa học lại không giúp được vua?- Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về haimặt trăng để làm gì?- Công chúa trả lời thế nào?- Cách giải thích đó của công chúa nói lên- Hs chia Hs chú ý nghe gv đọc Hs đọc nối tiếp đoạn trước Hs đọc trong nhóm 1-2 hs đọc Hs đọc đoạn Nhà vua lo lắng đêm đó mặt trăng sángtrên bầu trời, công chúa biết mặt trăng đeotrên cổ cô là giả, cô sẽ ốm trở Để nghĩ cách giúp vua làm cho công chúakhông thể nhìn thấy mặt Vì mặt trăng ở rất xa, toả sáng rất rộng...- Chú hề muốn dò hỏi công chúa nghĩ thếnào khi thấy một mặt trăng đang toả sángtrên bầu trời và một mặt trăng đang đeo trêncổ Khi ta mất một chiếc răng, chiếc răng mớisẽ mọc ngay vào chỗ ấy. Khi ta cắt nhữngbông hoa trong vườn, những bông hoa mớisẽ mọc lên,… Mặt trăng cũng vậy....- Nói lên cái nhìn của trẻ em về thế giớiVnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíđiều gì?c, Hướng dẫn dọc diễn cảm- Gv giúp hs nhận ra giọng đọc phù Tổ chức cho hs luyện đọc diễn Tổ chức cho hs thi đọc diễn Củng cố, dặn dò 2’- Nội dung Chuẩn bị bài quanh thường rất khác với người Hs luyện đọc diễn Hs tham gia thi đọc diễn khảo chi tiết các bài giáo án lớp 4 tại đây án Tập đọc lớp 4Giáo án Tiếng Việt 4 tuần 17 Tập đọc - Rất nhiều mặt trăng tiếp theo là tài liệu tham khảo chi tiết giúp các em học sinh hiểu được cách đọc diễn cảm bài văn, giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn truyện với các nhân vật chú hề, nàng công chúa nhỏ. Đồng thời, hiểu được nghĩa các từ trong bài và hiểu nội dung bài cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn. Mời các thầy cô cùng tham khảo chi án Tiếng Việt 4 phần Tập đọc Rất nhiều mặt trăng tiếp theo soạn theo chương trình chuẩn kiến thức, kỹ năng và đảm bảo các yêu cầu của Bộ GD&ĐT đề ra giúp các thầy cô nâng cao hiệu quả chất lượng giảng dạy, chuẩn bị tốt cho các bài dạy SGK Tiếng Việt 4 trên khảo thêmGiáo án Tiếng Việt 4 tuần 17 Tập làm văn Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vậtGiáo án Tiếng Việt 4 tuần 19 Luyện từ và câu - Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì?Giáo án Tiếng Việt 4 tuần 19 Chính tả Nghe - viết Kim tự tháp Ai CậpGiáo án Tiếng Việt 4 tuần 17 Kể chuyện - Một phát minh nho nhỏGiáo án Tiếng Việt 4 tuần 19 Tập đọc - Bốn anh tàiGiáo án Tiếng Việt 4 tuần 17 Tập làm văn Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vậtGiáo án Tiếng Việt 4 tuần 17 Luyện từ và câu Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì?
Giáo án Tiếng việt 4TẬP ĐỌCRẤT NHIỀU MẶT TRĂNGI. Mục tiêu1. Đọc thành tiếng• Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫngiường bệnh, miễn là, nghĩ,• Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi tự nhiên sau các dấu câu, giữa cáccụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ thể hiện sự bất lực của các vị quan, sự buồn bựccủa nhà vua.• Đọc diễn cảm toàn bài, phân biệt lời của các nhân Đọc- hiểu• Hiểu nghĩa các từ ngữ vời, thợ kim hoàn.• Hiểu nội dung bài Cách nghĩ của trẻ em về thế giới , về mặt trăng rất ngộnghĩnh, rất khác với người Đồ dùng dạy học• Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 163, SGK phóng to.• Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn , câu văn cần luyện Hoạt động trên lớpHoạt động của thầyHoạt động của trò1. Ổn HS tra bài Gọi 4 HS đọc phân vai truyện Trong quán ăn - 4 HS thực hiện yêu cầu.“Ba cá bống” Người dẫn truyện, Ba-ra-ba,Bu-ra-ti-nô, cáo A-li-xa . Sau đó trả lời câuhỏi.+Em thích chi tiết hình ảnh nào trong truyện .- Nhận xét về giọng đọc , câu trả lời và chođiểm từng HS .3. Dạy - học bài mớia Giới thiệu bài- Treo tranh minh họa và hỏi Bức tranh vẽ cảnh - Tranh vẽ cảnh vua và các vị thần đanglo lắng , suy nghĩ, bàn bạc một điều gìgì ?- Việc gì xảy ra đã khiến cả vua và các vị thầnđó .đều lo lắng đến vậy ? Câu chuyện Rất nhiều - Lắng nghe .mặt trăng sẽ giúp các em hiểu điều đó .b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài .* Luyện Gọi 1 HS khá đọc toàn bài- 1 HS đọc thành Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn truyện 3 - HS đọc tiếp nối theo trình tự .lượt HS đọc . GV sửa lỗi phát âm , ngắt giọng + Đoạn 1 Ở vương quốc nọ… đến nhàcho từng .+ Đoạn 2 Nhà vua buồn lắm …đếnbằng vàng Chú ý các câu văn + Đoạn 3 Chú hề tức tốc …đến tung+ Nhưng ai nấy đều nói đòi hỏi của công chúa tăng khắp thể thực hiện được / vì mặt trăng ở rấtxa / và to gấp hàng ngìn lần đất nước của nhàvua.+ Chú hứa sẽ mang mặt trăng về cho cô /nhưng cô phải cho biết / mặt trăng to bằngchừng nào .- Hỏi vời có nghĩa là gì ?- Chỉ vào tranh minh hoạ và nói Nhà vua cho - Vời có nghĩa là cho người mời dướivời các vị đại thần và các nhà khoa học đến để quyền .tìm lấy mặt trăng cho công chúa .- GV đọc mẫu chú ý cách đọc + Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng , chậm rãiở đoạn đầu . Lời chú hề vui điềm đạm . Lờinàng công chúa hồn nhiên , ngây thơ. Đoạnkết bài , với giọng vui nhanh hơn .+ Nhấn giọng ở những từ ngữ xinh xinh , bấtkì , không thể thực hiện , rất xa, hàng nghìn lần, cho biết , bằng chừng nào , móng tay , gầnkhuất , treo ở đâu …-Gv tóm ý Cách nghĩ của trẻ em về thế giới ,về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với- Lắng nghe .người.* Tìm hiểu bài- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câuhỏi .+ Chuyện gì đã xảy ra với công chúa ?- 1 HS đọc thành tiếng , cả lớp đọc+ Công chúa nhỏ có nguyện vọng gì ?thầm, và trả lời câu hỏi .+ Cô bị ốm nặng .+ Trước yêu cầu của công chúa nhà vua đã làm + Công chúa mong muốn có mặt trănggì ?và nói cô sẽ khỏi ngay nếu cô có mặttrăng.+ Nhà vua cho vời hết tất cả các vị đại+ Các vị đại thần và các nhà khoa học nói vớinhà vua như thế nào về đỏi hỏi của công chúa ?+ Tại sao họ cho rằng đó là điều không thể thựchiện được ?- Tóm ý chính đoạn 1thần , các nhà khoa học đến để bàn lấymặt trăng cho công chúa .+ Họ nói rằng là đòi hỏi của công chúakhông thể thực hiện được .+ Vì mặt trăng ở rất xa và rất to gấphàng nghìn lần đất nước của nhà vua .+ Công chúa muốn có mặt trăng Triềuđình không cách nào tìm mặt trăng cho- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời câu công .- 1 HS đọc thành tiếng .+ Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các vị + Chú hề cho rằng trước hết phải hỏiđại thần và các nhà khoa học ?công chúaxem nàng nghĩ về mặttrăng như thế nào đã. Vì chú tin rằngcách nghĩ của trẻ con khác với ngườilớn .+ Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ củacông chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với ngườilớn?- Công chúa nghĩ rằng mặt trăng chỉ tohơn móng tay của cô , mặt trăng ngangqua ngọn cây trước cửa sổ và được làmbằng vàng .- Tóm ý chính đoạn Nói về mặt trăngcủa nàng công- Chú hề rất hiểu trẻ em nên đã cảm nhận đúng công chúa bé nhỏ nghĩ về mặt trăng hoàn - Lắng nghe .toàn khác với cách nghĩ của các vị đại thần vàcác nhà khoa học . Cô cho rằng mặt trăng chỉ tohơn móng tay cô , vì khi cô đặt ngón tay lêntrước mặt trăng thì móng tay che gần khuất mặttrăng . Hay mặt trăng treo ngang ngọn cây vìđôi khi cô thấy nó đi ngang qua ngọn cây trướccửa sổ . Cô còn khẳng định mặt trăng làm bằngvàng . Suy nghĩ của cô thật ngây thơ . Chú hề sẽlàm cho cô ? Các em cùng tìm hiểu đoạn 3 .- Yêu cầu HS đọc đoạn 3+ Chú hề đã làm gì để có “mặt trăng” cho công - 1 HS đọc thành tiếng , cả lớp đọcchúa ?thầm, và trả lời câu hỏi .+ Chú hề tức tốc đến gặp bác thợ kimhoàn , đặt làm ngay một mặt trăng bằngvàng , lớn hơn móng tay của cô côngchúa , cho mặt trăng vào sợi dâychuyền vàng cho công chúa đeo vào cổ+ Thái độ của công chúa như thế nào khi nhậnđược món quà đó ?+ Công chúa thấy mặt trăng thì vuisướng ra khỏi giường bệnh , chạy tungtăng khắp vườn .- Tóm ý chính của đoạn 3 .- Chú hề đã mang cho công chúa nhỏmột “mặt trăng” như cô mong muốn .- Câu chuyện Rất nhiều mặt trăng cho em hiểu - Câu chuyện cho em hiểu rằng suyđiều gì ?nghĩ của trẻ em rất khác với suy nghĩ- Ghi nội dung chính của bài .của người lớn .* Câu chuyện cho thấy cách nghĩ củatrẻ em về thế giới , về mặt trăng rấtngộ nghĩnh, rất khác với người Đọc diễn cảm- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc .- 3 HS nhắc lại nội dung Luyện đọc theo cặp .- 3 cặp HS đọc .- Tổ chức cho HS đọc phân vai đoạn văn .- Nhận xét giọng đọc và cho điểm từng HS .- 3 em đọc phân vai dẫn truyện, chúhề, công chúa.Thế là chú bé đến gặp cô chủ nhỏ của mình. Chú hứa sẽ mang mặt trăng về cho cô/nhưng cô phải cho biết / mặt trăng to bằng chừng nào. Công chúa bảo- Chỉ to hơn móng tay ta, vì khi ta đặt ngón tay lên trước mặt trăng / thì móng tay chegần khuất mặt hề lại hỏi- Công chúa có biết mặt trăng treo ở đâu không?Công chúa đáp- Ta thấy đôi khi nó đi ngang qua ngọn cây trước cửa hề gặng hỏi thêm- Vậy theo công chúa mặt trăng làm bằng gì?- Tất nhiên là bằng vàng Củng cố, dặn dò- Các em vừa học tập đọc bài gì?- 1 HS nhắc lại tựa Hỏi Em thích nhân vật nào trong truyện? - 2 đến 3 HS phát sao?- Nội dung chính của bài là gì?- 1 HS Dặn HS về nhà đọc lại truyện và chuẩn bị - Cả lớp lắng nghe và về nhà thực hiệnbài “Rất nhiều mặt trăng tiếp theo ”- Nhận xét tiết học.
truyện rất nhiều mặt trăng
